De alguna manera, podemos
caracterizar a estas propuestas como altamente flexibles e inacabadas, ya que
requieren de la asimilación de la historia, cultura, conocimientos,
tradiciones, valores, ideología, etc. que se desprenden del contexto social
particular donde está inserta una institución escolar concreta. Así, son
propuestas que se reconstruyen situacionalmente, para cada escuela en lo
particular.
Propone que el papel del
docente sea investigador, que sea un facilitador, mediador y estimulador de
experiencias vitales, que no se limita a enseñar, se preocupa por los
contenidos que enseña y la forma de enseñarlos; y así el alumno desarrolla sus capacidades
cognitivas.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario