Acepta que el currículo es
una construcción cultural a través de experiencias y creencias que determinan la forma y el tipo
de prácticas educativas y se centra en la institución educativa y en la
enseñanza. Donde propone la socialización, trabajo en colectivo en las aulas, analizar
los problemas y promueve la investigación.
Comparten el rechazo a los
enfoques tecnológicos, a la visión psicologista del currículum y se centran en
el vínculo institución educativa-sociedad, donde resaltan la problemática
social, política e ideológia.
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